мастер по усам и волосам старинное название

Конспект развлечение в средней группе «В стране Здоровья» (образовательная область «Здоровье»)

Подготовка: Чтение рассказа «Девочка чумазая», Мойдодыр (плоскостной), схема роста человека (малыш, мальчик, мужчина, дедушка), карточки с изображением полезных и вредных продуктов.

- Ребята, вспомните, совсем недавно мы с вами читали рассказ «Девочка чумазая»? О чём этот рассказ? Почему девочку называли чумазой? Вот такая чумазая девочка пришла к нам сегодня в гости. Вы будете с ней дружить? Что же нам с ней делать?

- За морями, за лесами есть волшебная страна, страною здоровья зовётся она. Как вы думаете, что значит быть здоровым? (не болеет, делает зарядку, занимается спортом, закаляется…)

- Я вам предлагаю отправиться в эту чудесную страну и взять с собой чумазую девочку, может ей там помогут. Согласны? Ну, тогда готовьтесь, мы полетим на воздушном шаре. Но сначала, его надо надуть. Приготовьте насосы, встаньте удобно, будем накачивать в шар воздух.

- Вот мы и прибыли. Только в страны здоровья просто так не попасть, смотрите, какой замок висит на двери, а чтобы его открыть мы с вами сделаем пальчиковую гимнастику.

- Давайте отдадим сундучок чистоты Чумазой девочке, пусть она приведёт себя в порядок. Пока ждём, что из этого получится, побеседуем с Максимом.

- А вот и наша девочка! Она изменилась? Почему? Какой она стала? Вам эта девочка нравится? Вы хотите с ней дружить? Тогда давайте с ней поиграем.

- Ребята, а вы знаете, что такое витамины? А где они живут? Витамины живут не только в бутылочках и коробочках, они живут в продуктах, которые мы с вами покупаем в магазинах и едим. Чем больше витаминов в продукте, тем он полезнее для человека. Как вы думаете, где больше всего витаминов? (в овощах и фруктах).

- Сейчас мы с вами поиграем. Игра называется «Магазин». Пойдём за покупками и возь

Источник

Социальное партнерство в инновационной деятельности библиотечноинформационного. Мастер - класс

Транскрипт

1 Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Гимназия 18» Библиотечно-информационный центр Социальное партнерство в инновационной деятельности библиотечноинформационного центра Мастер - класс Заведующий библиотечно-информационным центром Л.И.Чиркова Старый Оскол 2014

2 Презентация. Слайд 1 А). Обозначение аудитории, создание рабочей группы Б). Раздаточные материалы Цель: расширение возможностей библиотеки как развивающей среды для ребенка. Задачи: 1. создать партнерские отношения школьной библиотеки, детского сада и семьи; 2. обеспечить благоприятную среду для гармоничного развития ребенка; теме Вступление: Уважаемые коллеги, разрешите представить вам мастер - класс по "Социальное парнёрство в инновационной деятельности библиотечно-информационного центра ". Библиотекарь: Своё выступление я хотела бы начать со слов Джоржа Тревельяна (английского историка и гос. деятеля):"всеобщее образование породило массу людей, которые умеют читать, но не умеют понять, что стоит читать". Ребёнку в современном мире трудно ориентироваться в потоке многочисленной информации, которая обрушивается на него. Прививать информационную культуру ребенку необходимо уже с дошкольного и младшего школьного возраста. Немаловажная роль при этом отведена библиотеке. Как же обеспечить благоприятную среду, которая будет способствовать гармоничному развитию личности, воспитывать у него читательскую потребность в постоянном общении с книгой. Я предлагаю рассмотреть в деятельности современной школьной библиотеки такое понятие, как социальное партнёрство. Библиотекарь: Я приглашаю Вас уважаемые присутствующие вступить в сообщество социальных партнёров. Для этого я попрошу 4-х добровольцев выйти ко мне. Это будут (родитель, ученик, воспитатель и

Источник

Трудовое воспитание в средней группе – полезная и увлекательная деятельность

Формирование человеческой личности начинается в раннем детстве. Маленький дошкольник с удивлением и радостью познаёт окружающий мир, а задача родителей и педагогов — сделать так, чтобы стремление к созиданию стало его жизненной позицией. Труд оказывает огромное влияние как на умственное, так и на нравственное развитие ребёнка, и войти в его жизнь он должен как можно раньше. Поэтому современная дошкольная педагогика очень большое внимание уделяет именно этому направлению. Что касается средней группы, то в этот дошкольный период заметно вырастает объём трудовых задач, которые ставятся перед детьми. Ребята активно овладевают самыми различными навыками, которые помогут им стать более взрослыми и самостоятельными.

Зачем нужна трудовая деятельность детям среднего дошкольного возраста

Продолжать учить малышей самостоятельно одеваться и раздеваться, аккуратно складывать и вешать (в кабинку, на стульчик) предметы гардероба, приводить одежду в надлежащий вид под присмотром взрослого (сушить, чистить), прививать стремление к опрятности.

Учить дошкольников подготавливать рабочее место к продуктивной деятельности, а также убирать его по завершении работы (промывать кисточки, непроливайки, протирать стол и т. д.).

Формировать умение содержать в порядке своё групповое помещение (уборка игрушек), участок (подбирать мусор, в зимнее время расчищать снег), содействовать педагогу в мелком ремонте книг, коробок и т. д.

Учить дошкольников дежурству по столовой: объяснять, как правильно расставлять чашки и блюдца, глубокие тарелки, салфетницы, хлебницы, раскладывать столовые приборы в определённом порядке.

Закладывать основы правильного ухода за комнатными растениями: аккуратно поливать их, рыхлить землю, протирать пыль на листьях. Также учить малышей корми

Источник

Просим Вас добавить "Открытый урок" в исключения блокировщика, так как именно благодаря рекламе мы продолжаем развивать сайт.

Внеклассное занятие по литературному чтению "Дедушка Чуковский"

I. Вступительное слово учителя: Во всей русской литературе есть всего лишь два писателя, которые имеют неофициальное, но очень почетное звание “дедушка”. Это – известный баснописец И.А.Крылов и замечательный детский писатель К.И.Чуковский. Вот именно о нем, о Чуковском, мы с вами сегодня и поговорим.

Учитель продолжает: А писать для детей Корней Иванович начал, можно сказать, случайно. Однажды заболел его маленький сын. Чуковский вез его в ночном поезде. Мальчик плакал, капризничал. Чтобы отвлечь ребенка от боли, отец неожиданно стал находу выдумывать сказку:

Сынишка слушал его, раскрыв рот. Чуковский очень любил детей. У себя на даче в поселке Переделкино писатель на свои деньги открыл библиотеку для детей. Там же, на даче, он часто устраивал костры, где с удовольствием сам принимал участие в различных играх детей. Вот и мы с вами сегодня поиграем, а поиграем мы в КВН. Знаете, что это такое, что означают эти буквы? (Дети отвечают)

II. Учитель: А помогут нам провести игру наши родители (представляет родителей, которые были заранее предупреждены). Это и будет наше жюри.

Учитель: Сейчас наше справедливое жюри посовещается и выставит баллы командам (баллы выставляются после каждого конкурса). А пока они совещаются, мы проведем Конкурс среди болельщиков.

Как известно, Корней Иванович очень любил устное народное творчество: различные считалки, поговорки-скороговорки и, конечно же загадки. Он даже сам сочинил несколько загадок. Вот сейчас мы вам их загадаем, а вы попробуете их разгадать. Итак:

Учитель: Чуковский был очень трудолюбивым человеком. Он не любил по

Источник

Конспект урока литературе "Поэтическое мастерство А.С.Пушкина в прологе по поэме "Руслан и Людмила" (5 класс).

3) помочь у видеть связь пролога с фольклором; рассмотреть, в чём и как проявилось в прологе поэтическое мастерство А.С. Пушкина;

  Ребята, найдите свое сердце, прижав обе руки к груди. Прислушайтесь, как стучит оно. Представьте, у вас вместо сердца лучик ласкового солнышка. Яркий, теплый свет разливается по всему телу. Это тепло нам дарит творчество человека, которого называют «солнцем русской поэзии».

Я вижу, что у вас хорошее настроение, и надеюсь, что мы с вами сегодня очень дружно и активно поработаем. В этом я даже не сомневаюсь

На ваших партах лежат волшебные сундучки, откройте их и скажите, что объединяет предметы, находящиеся в данных сундучках: зеркало, орешки, кораблик, рыбка

-С именем А.С. Пушкина каждый знаком с детства. Впервые мы открываем удивительный мир пушкинской поэзии, слушая его сказки. Сегодняшний урок откроет перед вами мир сказочной поэмы-

« Руслан и Людмила». В ваших сундучках лежит конверт №1. В нем карточки, на которых написаны слова. Составьте из данных слов название темы урока.

- Правильно, в ходе урока мы узнаем что такое пролог, поэма,в чем особенность поэтического мастерства Пушкина и как оно проявилось именно в прологе. А еще мы познакомимся с историей создания поэмы, вспомним, кто привил А С. Пушкину любовь к русскому слову, к русской старине.

. Ребята, как вы думаете, почему В.А. Жуковский, которого Пушкин считал свои учителем, признал, что талант его ученика намного превосходит талант учителя (он был в восторге от поэмы, понял, что из его ученика получится настоящий мастер своего дела).

омолаживающие стрижки на волнистые волосы
Абсолютно любая представительница прекрасного пола хочет сохранить свою красоту и молодость как можно дольше. Именно поэтому дамы в возрасте 40+ столь скрупулезно относятся как  к выбору тех или иных предметов гардеро

-Поэма « Руслан и Людмила» стала первой русской, первой народной поэмой. Вспомните, почему А.С. Пушкин, по происхождению из дворянской семьи, так хорошо знал жизнь

Источник

Просим Вас добавить "Открытый урок" в исключения блокировщика, так как именно благодаря рекламе мы продолжаем развивать сайт.

Литературная викторина "В гостях у Корнея Чуковского"

Недалеко от Москвы, в посёлке Переделкино, в небольшом доме много лет жил высокий седой человек, которого знали все дети страны. Это он придумал множество сказочных героев: Муху-Цокотуху, Бармалея, Мойдодыра. Звали этого замечательного человека Корней Чуковский. 1 апреля 2007 г., если бы он был жив, ему исполнилось бы 125 лет.

Вставал он очень рано, как только вставало солнце, и сразу же принимался за работу. Весной и летом копался в огороде или в цветнике перед домом, зимой расчищал дорожки от выпавшего за ночь снега. Проработав несколько часов, он отправлялся гулять. Ходил он удивительно легко и быстро, иногда он даже пускался наперегонки с малышами, которых встречал во время прогулки. Именно таким малышам он посвятил свою книгу «От двух до пяти».

С ранних лет стихи его приносят всем нам радость. Не только вы, но и ваши родители, дедушки и бабушки не представляли своего детства без сказок Корнея Чуковского!

Назовите сказку, главную мысль которой можно выразить словами: «Чистота – залог здоровья!» («Мойдодыр», «Федорино горе»)

Что просили животные в стихотворении – сказке «Телефон»: (Слон – шоколад, Газели – карусели, Мартышки – книжки, Крокодил – калоши)

В каких сказках героем является крокодил? («Путаница», «Тараканище», «Мойдодыр», «Телефон», «Бармалей», «Краденое солнце», «Крокодил»)

- У меня в корзинке (мешке) находятся разные вещи. Их кто-то потерял. Помогите найти их владельца, вспомните сказку и строчки, в которых говорится об этом предмете.

чем красить мелированные волосы в русый
Большинству девушек славянской внешности природа подарила русые волосы. С появлением широкой палитры красящих веществ этот цвет был незаслуженно забыт и вытеснен более яркими оттенками, но после возвращения моды на

- Высокий рост, длинные руки с большими кистями, крупные черты лица, большой любопытный нос, щёточка ус

Источник

Проект «Знакомство с профессией парикмахера»

- Дети узнают о профессиях своих родителей, в частности о профессии – парикмахер. Пополнят словарный запас по теме, и активно будут используют в речи изученный словарь.

- У детей будут формироваться знания и представления о профессии, орудиях труда парикмахера, его месте работы, оборудовании, о творческой составляющей его профессии.

В среднем дошкольном возрасте особое значение для полноценного развития детской личности приобретает дальнейшее приобщение к миру взрослых людей и созданных трудом предметов. Ознакомление с профессиями обеспечивает дальнейшее вхождение ребенка в современный мир, приобщает к его ценностям, направляет на развитие познавательных и гендерных интересов мальчиков и девочек среднего дошкольного возраста. Углубленное изучение профессий способствует развитию представлений об их значимости, ценности каждого труда. Правильный выбор профессии определяет жизненный успех каждого человека.

Тема разработанного проекта выбрана с учетом ФГОС, возрастных особенностей среднего дошкольного возраста и объема информации, которая может быть ими усвоена.

В средней группе создана развивающая среда. На данный момент в группе имеется мебель для игры в парикмахерскую, инструменты-игрушки «Парикмахер», фартуки, куклы.

Цель проекта: Создание условий для развития познавательных и творческих способностей детей в процессе реализации образовательного проекта «Профессия - парикмахер».

-Расширить знания и представления о профессиях своих родителей (место работы, значимость их труда, гордость и уважение к труду своих родителей).

- Дети узнают о профессиях своих родителей, в частности о профессии – парикмахер. Пополнят словарный запас по теме, и активно будут используют в речи изученный словарь.

- У детей будут формироваться знания и представления о профессии, орудия

Источник